چگونگی محاسبه نمره کل رایتینگ آیلتس

همانطور که میدانید آزمون IELTS دارای دو بخش مجزا در رایتینگ می باشد. در ماژول آکادمیک تسک یک توضیح و تفسیر گراف و تسک دو نگارش متن یا essay میباشد. در آزمون جنرال در بخش اول از شما خواسته میشود یک نامه بنویسید و در بخش دوم هم یک متن یا essay

در ارزشیابی هر دو بخش چهار سرفصل (Sub-skill) مهم میباشند. که هر سرفصل نمره ای از 0-9 را به خود اختصاص میدهد و نهایتا میانگین نمره این چهار سر فصل در هر بخش، نمره آن بخش را تعیین می کند و پس از آن بسته به وزن بخشها (تسک یک3/1 و تسک دو 3/2) نمره نهایی مشخص می شود.

معیارهای نمره‌ دهی تسک ۱ آیلتس

معیارهای نمره دهی در تسک 1 رایتینگ آیلتس بر اساس چهار معیار زیر است:

• دستیابی به پاسخ صحیح (Task Achievement)
• انسجام و پیوستگی جملات و پاراگرافها (Coherence and Cohesion)
• دانش واژگان (Lexical Resources)
• قدرت و دقت گرامری (Grammatical Range and Accuracy) ​

دستیابی به پاسخ صحیح (TA)

به نحوه پاسخ داوطلب به موضوع مورد نظر تسک می‌پردازد. تصحیح کننده در این قسمت بررسی میکند که آیا تمام اطلاعات مورد نیاز تسک در گزارش یا نامه و همچنین مقاله تسک دو توسط داوطلب در متن رایتینگ گنجانده شده‌است و آیا اطلاعات آن به اندازه کافی بسط داده شده اند. در این بخش تصحیح کننده دقت، صحت و تناسب اطلاعات موجود در پاسخ را بررسی میکند. ​تسک یک و دو رایتینگ آیلتس در این بخش دو عنوان متفاوت دارند اما در موارد نمره دهی دیگر هر دو یکسان هستند.

انسجام و پیوستگی جملات و پاراگرافها (CC)

‏ ‏به بررسی میزان روشنی پیام گزارش یا نامه برای خواننده میپردازد. در این قسمت تصحیح کننده گزارش یا نامه را از نظر داشتن یک طرح مناسب و ترتیب منطقی بررسی میکند. استفاده از رفرنس دهی و کلمات ربط صحیح برای ربط دادن نکات اصلی متن، به انسجام و پیوستگی آن کمک خواهد کرد. ​

دانش واژگان(LR)

‏ به بررسی محدوده، مناسب بودن و دقت واژگان مورد استفاده میپردازد. داوطلب برای پاسخ به تسک ها باید از واژگان مناسبی استفاده کند. تصحیح کننده در این قسمت بررسی خواهد کرد که اشکال صحیح کلمات مورد استفاده قرار بگیرند و املای آن‌ها دقیق باشد. ​

قدرت و دقت گرامری (GRA)

‏ به دامنه و دقت زمان های به کار رفته و ساختار جملات اشاره دارد. تصحیح کننده در این قسمت توانایی داوطلب در استفاده از ساختار های ساده و پیچیده و همچنین تاثیر اشتباهات در درک مطالب نوشته شده را برررسی می‌کند.

​​​​​​​​معیارهای نمره دهی تسک ۲ آیلتس

تصحیح کننده آزمون، پاسخ تسک 2 را بر اساس چهار معیار زیر ارزیابی می کند:

• پاسخ به تسک (Task Response)

• انسجام و پیوستگی جملات و پاراگرافها  (Coherence and Cohesion)
• دانش واژگان (Lexical Resources)
• قدرت و دقت گرامری (Grammatical Range and  Accuracy) ​

پاسخ به تسک(TR)

نحوه بیان، بسط و پشتیبانی پاسخ بررسی میشود‏. یک داوطلب خوب باید بتواند علاوه بر ارزیابی دیدگاه‌های مخالف، استدلال‌های خود را نیز با شواهد مناسب پشتیبانی کند. تصحیح کننده در این قسمت دقت، صحت و تناسب اطلاعات موجود در پاسخ را بررسی می‌کند. ​

انسجام و پیوستگی جملات و پاراگرافها)‏(CC

این قسمت ‏بسیار مشابه به قسمت انسجام و پیوستگی در تسک ۱ است و میزان درک پیام گزارش توسط خواننده را بررسی میکند. تصحیح کننده در این قسمت نوشته را از نظر روشنی برای خواننده و داشتن یک طرح و ترتیب منطقی و مناسب مورد بررسی قرار میدهد. استفاده از کلمات ربط صحیح برای ربط دادن نکات اصلی متن، به انسجام و پیوستگی آن کمک خواهد کرد.

دانش واژگان ‏LR) ‏(

به محدوده، صحت و دقت واژگان اشاره دارد. داوطلب برای پاسخ خود باید از واژگان مناسبی استفاده کند. تصحیح کننده در این قسمت کلمات به کار رفته را از نظر داشتن شکل و املای صحیح مورد بررسی قرار می‌دهد. ​

قدرت و دقت گرامری ( ‏GRA‏)

به دامنه و دقت زمان های به کار رفته و ساختار جملات اشاره دارد. تصحیح کننده در این قسمت توانایی داوطلب در استفاده از ساختار های ساده و پیچیده و همچنین تاثیر اشتباهات در درک مطالب نوشته شده را برررسی میکند.

در اینجا ما شما را با جزییات هر نمره رایتینگ آیلتس آشنا خواهیم کرد و همچنین در انتها شما میتوانید برگه ارزیابی نمره دهی که توسط British Council برای هر دو تسک منتشر شده است را دانلود نمایید.

نمره 9

• درستی گرامر، منابع واژگان، انسجام و پیوستگی پاسخگویی به سوال، بُرد وسیعی از تمامی ساختارها را طبیعی و به درستی استفاده می کند.
• مدام ساختارهای درست تولید می کند اما ممکن است گاهی اشتباهاتی(slip) شبیه به Native Speaker ها بکند.
• در تمامی موضوعات، لغات را با انعطاف کامل استفاده می کند و کنترل فوق العاده ای روی اصیل و طبیعی بودن زبان و ادبیاتش دارد.
• طوری از کلمات و عبارات ربط استفاده می کنند که آن ها توجه را جلب نمی کنند.
• خیلی حرفه ای نوشته اش را پاراگراف بندی می کند.،تماما بخش های سوال را پوشش می دهد.،پاسخش را کاملا

تشریح کرده و توضیح می دهد.

• برای شرح پاسخش، دلایل خوبی آورده و پشتیبانی کاملی انجام می دهد.

نمره 8

• بُرد وسیعی از ساختارها را با انعطاف بالایی استفاده می کند.
• اکثر جملاتش درست و بدون غلط است.گاهی اشتباهات و غلط هایی نیز دارد.
• منابع واژگانش وسیع است و به راحتی و با انعطالف برای انتقال مفاهیم به صورت کاملا دقیق از آن ها استفاده می کند.
• با مهارت کامل، از ادبیات طبیعی و مصطلح idiomatic و uncommon استفاده می کند ولی گاهی لغات را اشتباه انتخاب می کند و کالوکیشن درستی نمی سازد.
• ایرادهای spelling و word formation اش بسیار کم است.
• ایده ها و مطالبش را با یک ترتیب منطقی می نویسد. logical sequencing))
• تمام نکات کلمات ربط Cohesion را به خوبی مدیریت می کند.
• پارگراف بندی های مناسبی دارد.،بخش های سوال را به اندازه کافی پوشش می دهد.،پاسخش را تشریح کرده و برای شرح پاسخش، دلایل آورده و پشتیبانی انجام می دهد.

نمره 7

• ساختارهای پیچیده ی بسیاری استفاده می کند اما انعطاب پذیری آن ها معمولی است.
• جملات بدون غلط بسیاری تولید می کند.
• روی گرامر و علامت گذاری (Punctuation) تسلط خوبی دارد اما تعدادی اشتباه نیز در نوشته اش وجود دارد.
• در موضوعات بسیاری، می تواند به صورت انعطاف پذیر از لغات استفاده کند و دامنه لغاتش کافی است.
• گاهی از ادبیات طبیعی و مصطلح idiomatic و less common استفاده می کند و آگاهی خود را در مورد collocation و style نشان می دهد. البته گاهی نیز کلماتی را اشتباه انتخاب می کند
• بعضی مواقع ایرادهایی در انتخاب کلمات، spelling و word formation دارد.
• اطلاعات را به صورت منطقی سازماندهی می کند. پیشروی اطلاعات شفاف است.
• از کلمات ربط متنوعی استفاده می کند cohesive devices)اما ممکن است از آن ها زیادی یا کم استفاده کند. under-/over-use))
• در هر پاراگرافش یک موضوع کلی شفاف ارایه می دهد.
• تمام بخش های سوال را پوشش می دهد.
• وضعیت خودش را در پاسخش کاملا شفاف می کند. پاسخش را تشریح کرده و برای ایده هایش، دلایل آورده و پشتیبانی انجام می دهد اما ممکن است حس شود تمایلی به کلی نگری داشته و یا پشتیبانی خوبی انجام ندهد.

نمره 6

• ترکیبی از جملات ساده و پیچیده را استفاده می کند اما انعطاف محدودی دارد.
• اشتباهات گرامری و Punctuation دارد اگرچه که این اشتباهات درک مطلب را مختل نمی کنند.
• لغات مختلفی برای صحبت راجع به موضوعات مختلف استفاده می کند.
• سعی می کند از لغات طبیعی و less common استفاده کند اما معمولا به اشتباه این کار را انجام می دهد.
• ایرادهایی در انتخاب کلمات، spelling و word formation دارد اما این ها مانع برقراری ارتباط و فهم متقابل نمی شود.
• اطلاعات را به صورت یکدست سازماندهی می کند. پیشروی اطلاعات شفاف است.
• از کلمات ربط به خوبی استفاده می کند (cohesive devices) اما ربط بین جملاتش گاهی مکانیکی یا غلط است.
• بخش های نوشته اش را گاهی به صورت شفاف به یکدیگر ربط نمی دهد.
• پاراگراف بندی دارد اما همیشه منطقی نیست.
• تمام بخش های سوال را پوشش می دهد اما ممکن است روی بعضی بخش ها تمرکز بیشتری داشته باشد.
• وضعیت خودش را در پاسخش مشخص می کند اما ممکن است در نتیجه گیری غیرشفاف شود و یا مطالب تکراری بنویسد.
• مطالب مرتبط می نویسد اما ممکن است بعضی از آن ها را نابه جا و یا زیادی تشریح کند.

نمره 5

• ساختارهای جملاتش محدود است.
• تلاش می کند جملات پیچیده تولید کند اما ساختارهایش به درستی ساختارهای جملات ساده اش نیست.
• معمولا اشتباهات گرامری و Punctuation بسیاری داشته و آن ها درک مطلب را تاحدودی مختل می کند.
• دامنه لغات محدودی دارد اما برای حداقل لازم کافی است.
• ایرادهای بزرگی در spelling و word formation دارد و برای خواننده مشکل است.
• اطلاعات ارایه شده اش سازماندهی نسبی دارند اما پیشروی کلی خوبی ندارد.
• کلمات ربطش cohesive devices) ) کافی نیست و همان تعداد کم را نیز غلط استفاده می کند.· ممکن است پاراگراف بندی نداشته باشد و یا به اشتباه پاراگراف بسازد.
• پاسخ بخشی از سوال را می دهد.
• جهت گیری خودش را عنوان می کند اما ممکن است آن را تشریح نکرده و نتیجه گیری نکند.
• ایده های اصلی را عنوان می کند اما محدود بوده و به درستی و کمال آن ها را تشریح نمی کند.
• ممکن است اطلاعات بی ربط بنویسد.

نمره 4

• جملاتی که می سازد پایه ای بوده و جملاتی ساده دارد. جملات پیچیده و Subordinate خیلی محدود است.
• بعضی ساختارهایش درست است اما علط هایش بیشتر است.
• اغلب نشانه گذاری هایش (Punctuation) اشتباه است.
• لغاتی که استفاده می کند ابتدایی و basic بوده و معمولا آن ها را مرتبا تکرار می کند.
• لغاتش ممکن است برای نوشته اش مناسب نباشند
• تسلطی روی spelling و word formation ندارد.
• خواننده برای درک نوشته اش باید تلاش مضاعف کند!
• اطلاعات و ایده هایی دارد اما طبقه بندی و سازماندهی آن ها منسجم نبوده و هیچ پیشروی شفافی ندارد.
• تعدادی عبارات و کلمات ربط بسیار مبتدی استفاده می کند اما معمولا غلط استفاده می کند.
• معمولا پاراگراف بندی ندارد و یا پاراگراف هایش گیج کننده اند.
• پاسخش از آنچه خواسته شده است دور است و یا اصلا کلا بی ربط است.
• نحوه ی پاسخ گویی معمولا مناسب نیست.
• جهت گیری مشخص می کند اما شفاف نیستو
• چند ایده ی اصلی مطرح می کند اما نمی توان آن ها را تشخیص داد.
• ایده هایش معمولا تکراری و بی ربط است یا به خوبی پشتیبانی نمی شود.

نمره 3

• تلاش می کند جمله بسازد اما معمولا موفق نمی شود پیامش را منتقل کند چرا که گرامر و علامت گذاری درستی ندارد.·
• لغاتی که استفاده می کند بسیار ابتدایی و محدود بوده و تسلطی روی spelling و word formation ندارد.
• اشتباهاتش نمی گذارد خواننده پیام را دریافت کند.
• کلمات ربطش خیلی محدود است و آن هایی را که استفاده می کند اطلاعات را به صورت منطقی به یکدیگر ربط نمی دهند.
• تقریبا هیچ بخشی از سوال را پاسخ نمی دهد.
• جهت گیری خاصی مطرح نمی کند.
• مطالبی که می گوید طرح نداده و یا بی ربط هستند.

نمره 2

• جملات ساده را هم نمی تواند بسازد و فقط عبارات حفظی می نویسد.·
• یا عباراتی حفظ شده تحویل می دهد و یا فقط لغات را بدون ساخت و ترکیب آن ها در جمله به مخاطبش ارایه می کند.·
• کنترل کمی روی سازماندهی دارد.·
• جواب خاصی به سوال نمی دهد.
• هیچ جهت گیری ای مطرح نمی کند.
• ممکن است ایده ای را مطرح کند اما توضیح نمی دهد.

نمره 1

• توانایی نوشتن ندارد و یا کلا پاسخش ربطی به سوال داده شده ندارد!

نمره 0

• در امتحان شرکت نکرده و غایب است یا یک پاسخ کاملا حفظ شده می نویسد.

Download IELTS writing task 1 and 2 answer sheet

DOWNLOAD IELTS Writing Task 1 Band descriptors (public version)

DOWNLOAD IELTS Writing Task 2 Band descriptors (public version)

چگونگی محاسبه نمره کلی بخش رایتینگ آیلتس

رایتینگ تسک یک و دو به صورت جداگانه تصحیح می شوند. بنابراین معیارهای نمره دهی برای آن ها شبیه نیستند. فرد مصحح برای رایتینگ تسک یک یک نمره به شما می دهد و برای رایتینگ تسک دو نمره دیگری دریافت می کنید. سپس در نهایت نمره کل بخش رایتینگ آزمون آیلتس شما محاسبه خواهد شد.

رایتینگ تسک دو نمره بیشتری ( دو برابر ) نسبت به  رایتینگ تسک یک دارد. به عبارت دیگر،تسک دو 2/3 نمره نهایی شما را تشکیل می دهد و تسک یک 1/3 نمره شما را در بر دارد.

به عنوان مثال:

writing task 1 = band score 8

writing task 2 = band score 6

شما می توانید نمره خود را اینگونه تصحیح کنید:

8+6+6=20

20÷3=6.66

شما نمره تسک یک را یکبار می نویسید و نمره تسک دو را دوبار و سپس آن ها را با هم جمع و تقسیم بر سه می کنید. سیستم آیلتس معمولا نمره شما را به سمت نمره بالاتر یا پایین تر، هر کدام که نزدیک تر باشد، رند می کند. یعنی نمره نهایی شما که  6/66شد می شود : 5/6